Resumo: Nesse projeto têm-se como objeto de análise as revistas pedagógicas e os artigos por elas publicados que tratem de questões voltadas ao ensino de Matemática durante o século XIX. O objetivo é identificar que tipo de artigos/textos eram publicados nos periódicos selecionados e identificar as demandas e sugestões dos professores para o ensino de Matemática. A análise das manifestações em relação ao ensino de Matemática veiculadas nas revistas pedagógicas revela-se essencial para captar as tendências, as concordâncias e discordâncias entre os modelos propostos e os realmente efetivados, além de elucidar as opiniões e discursos dos professores que ensinavam Matemática no Brasil do século XIX, fundamental para a constituição da escola moderna. Como fontes principais para a realização da pesquisa serão utilizados os arquivos microfilmados dos periódicos selecionados para análise e disponíveis na Biblioteca Nacional, no Rio de Janeiro.